CONCEPCIONES DEL APRENDIZAJE CONGRUENTES CON EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS.

			Condicionamiento operativo. Estimulo-respuesta. Memorización mecánica, enseñanza programada.
		Conductista			El enfoque por competencia, a través del trabajo por proyectos, permite la identificación de prácticamente la mayoría de las concepciones del aprendizaje, partiendo del conductismo  porque encontramos la necesidad de programar conceptos para que el alumno pueda adquirir un aprendizaje  significativo a través de su investigación, seleccionando y filtrando su información para fin de cumplir el objetivo planteado en el proyecto, lo cual le da al alumno la posibilidad de que a través de la experiencia descubra y construya su propio aprendizaje, con una visión sistémica que le favorezca en la contextualización de su conocimiento así como la aplicación para ser más competitivo; por lo que encontramos en el enfoque por competencias prácticamente la totalidad de concepciones del aprendizaje. Con relación a nuestro tema les recomiendo el siguiente enlace a youtube para ver un excelente vídeo: http://www.youtube.com/watch?v=UeaWzvNZGic
		Procesamiento de la información	Captación y filtro. Almacenamiento momentáneo. Conocimiento en forma de redes.
Concepciones Del Aprendizaje Coherentes Con El Enfoque Por Competencias.		Aprendizaje por descubrimiento	Experiencia directa. Aplicación del conocimiento a diversas situaciones. Aprendizaje por penetración comprensiva. Práctica de la inducción de los hechos a las teorías.
		Psicología cognitivista	Aprendizaje modelo activo, condiciones internas: motivación, captación, comprensión, recuerdo, generalización o aplicación.  Condiciones externas: actos didácticos que favorezcan el aprendizaje.
		Constructivismo	Construcción del conocimiento mediante la interacción. Reconstrucción de esquemas.
			Experiencia social. Incidencia en la zona de desarrollo próximo. Aula de campo de interacción.
		Socio constructivismo